Aprendiendo para la escuela

lunes, 29 de julio de 2013

Lengua: Cuento Fantástico, personajes fantásticos.

Nombre y apellido	Mariana Schol.
Departamento	Florida.
Institución	Instituto de Formación Docente.
Curso que dicta	2do año.
Disciplina

Unidad a trabajar y contenido seleccionado

Lengua: Cuento Fantástico, personajes fantásticos.

Logros de aprendizaje.

Lograr que le alumnos aprenda lo que es y las características de un cuento fantástico y de los personajes fantásticos, para que en el futuro pueda identificarlos y crearlo solo sin ayuda del maestro.

Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas.

Explicite el desarrollo de la planificación que realizaría en una hora docente. (Avance secuencial del contenido) Recordar que debe incluir algunos de los recursos de la Web 2.0 y/o actividades con la XO. (Deberá incluir la tarea que realizará en el Módulo 5)

Descargar un cuento fantástico en la Biblioteca Ceibal.

Leer el cuento en voz alta para todos los alumnos y luego comentar sobre él.

Reconocer los personajes y cuestionar a los alumnos que tipo de personajes son.

Explicar por qué son personajes fantásticos.

Reflexionar sobre que tipo de texto es.

Explicar por qué es un cuento fantástico.

Crear un cuento fantástico no muy extenso, colocándolo como un comentario de la actividad que voy a plantear en el Blog de la clase.

Reconozca en su propuesta cuál de estos componentes utilizó

Actividad	Tipo de Computadora usada con los estudiantes	Especifique actividad
Trabajo colaborativo
Uso de la Web 2.0	XO	Crear un cuento fantástico en el Blog de la clase.
Aplicaciones de escritorio	XO	Descargar un cuento fantástico desde la Biblioteca Ceibal.
Mapa conceptual
Otros. (Especifique)

Cuento Fantástico

Elegí este contenido porque me pareció interesante y correcto para
2do año. Es uno de los temas que se aborda en este grado, a pesar
que se viene trabajando en grados anteriores. Sirve también para que el niño aprenda que no todos los cuentos son narrados con hechos
reales y que algunos de los personajes de los cuentos clásicos no son reales.
Se puede comparar y ver las diferencias que existen entre un cuento fantástico y un cuento real.
Se le tiene que enseñar al niño lo que es real y lo que no lo es en un
cuento fantástico, ya que muchas veces no lo saben diferenciar
porque se van relacionando en el desarrollo del cuento.
Este tipo de cuento sirve para que el niño utilice su imaginación y
pueda llegar a crear sus propios personajes fantásticos.
Para mi es un contenido que se puede trabajar en todos los grados
escolares, tomándolo de diferentes puntos de vista.

lunes, 22 de julio de 2013

Presentación sobre Ecosistema para alumnos de 1° año

Presentación sobre Ecosistema para niños de 1° año

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miércoles, 17 de julio de 2013

Planificación

Nombre y apellido	Cecilia Sapov
Departamento	Durazno
Institución	IFD - Magisterio
Curso que dicta	1º año. Escuela Nº2.
Disciplina	Biología

Unidad a trabajar y contenido seleccionado

Área del conocimiento: Ciencias de la Naturaleza

Las interacciones en un ecosistema.

Logros de aprendizaje:

``Resignificar conocimientos adquiridos sobre el Ecosistema y sus componentes, teniendo en cuenta sus clasificaciones.´´

- Indagar en forma grupal sobre los conocimientos adquiridos en la clase anterior (a modo de evaluación).

-Presentación (para analizar), al grupo de algunos trabajos de los compañeros, los cuales fueron realizado anteriormente en la actividad Tux Paint.

-Presentación de un video, sobre Ecosistema el cual será visualizado a través del cañón.

Link: http://www.youtube.com/watch?v=tPFGdTE_nas

- Luego de visualizar el video realizar una lluvia de ideas con los aportes de los alumnos en un papelógrafo.

Cierre:

-Interactuando con los compañeros trabajaremos con la XO, ingresar en la actividad Laberinto y realizar un mapa conceptual con 3 pensamientos.

Reconozca en su propuesta cuál de estos componentes utilizó

Actividad	Tipo de Computadora usada con los estudiantes	Especifique actividad
Trabajo colaborativo (si)		Interactuando con los compañeros
Uso de la Web 2.0 (si)		Presentación del video
Aplicaciones de escritorio (si)	XO	Uso de la aplicación Laberinto de la XO.
Mapa conceptual (si)	XO	Realización de un corto mapa conceptual.
Otros. (Especifique) (si)	XO	Uso desde la actividad anterior, de tux Paint.

Fundamentación:

Las Ciencias de la Naturaleza tienen como objeto de estudio los fenómenos que ocurren en la naturaleza, su evolución, procesos e interacciones. Los saberes científicos pasan a ser fundamentales para el desarrollo crítico del pensamiento que debemos lograr que el niño adquiera en el proceso de escolarización.

Los recursos a utilizar, serán principalmente la XO la cual será herramienta fundamental para dar cumplimiento a la consigna planteada. En ésta actividad dentro del área de conocimiento Ciencias Naturales, vemos que es posible fomentar el uso de la XO y de las herramientas que la Web 2.0 nos ofrece.

Debemos tener muy presente que vivimos en un mundo que está cambiando y el niño como futuro ciudadano debe tener un buen manejo y uso de éstas herramientas. El hecho de que ésta actividad tenga en su desarrollo el uso de ésta tecnología digital hace que los alumnos se motiven con el objetivo a realizar, haciendo que efectivamente logren interiorizar el conocimiento que se quiere transmitir. Para continuar con la motivación, considero que el video es un buen recurso, utilizado con fines didácticos.

Durante el desarrollo de la clase, también se fomentará a nivel grupal el trabajo colaborativo ya que sólo interactuando en grupos sociales de pertenencia es más fácil acceder a nuevos conocimientos.